Punto de encuentro

Padres de 1º de E. Infantil

El aprendizaje del inglés en la etapa de Infantil en Montessori

20.Octubre.2022 | Infantil

En la tarde del martes, se celebró un Punto de Encuentro para los padres de 1º de Infantil. Son reuniones que permiten conocer el funcionamiento del Colegio y también profundizar en la educación de los hijos según los temas a tratar.

En este caso, el departamento de Inglés presentó los contenidos del curso y la metodología empleada para el aprendizaje del idioma. Con una participación muy activa y toda la energía del mundo, nuestros profesores nativos les enseñan inglés para toda la vida.

Fotos


Anuncio de la sesión

- Martes 18 de Octubre del 2022, de 16:15 a 17:15 h.

Los padres de 1º de Educación Infantil tendremos una nueva sesión sobre el aprendizaje del inglés en la etapa de Infantil en Montessori. La sesión estará dirigida por los profesores Yvonne Hardy, Lucie Wolfs y Edward Kwee.

Como es bien sabido, el Colegio Montessori se caracteriza por la intensidad con la que se aprende la lengua inglesa desde la edad infantil.

A lo largo se los años, se prepara a los alumnos para la superación de los diferentes niveles de reconocimiento oficial lingüístico europeo, además de proporcionarles experiencias de intercambio de estudiantes.

En la sesión prevista nos detendremos especialmente en cómo se aborda el inglés en Infantil en Montessori, aunque también comentaremos sobre la cohesión que existe con el resto de las etapas. Para ello, expondremos los objetivos y contenidos de cada curso, los recursos materiales, la metodología que empleamos para el aprendizaje del idioma y la forma en la que los padres pueden colaborar para mantener el ritmo de aprendizaje desde casa.

Estos programas son propios del colegio Montessori y son conocidos con el nombre de “PROGRAMAS AVANZA” cuyo objetivo es el desarrollo de las funciones cognitivas (atención, memoria, percepción, inteligencia, pensamiento, razonamiento y lenguaje) para la prevención de dificultades de aprendizaje desde edades tempranas, así como el desarrollo de competencias académicas, personales y sociales.