Novedades y objetivos para el curso 2011-2012.

ORGANIZACIÓN GENERAL

Instaurar el programa Madrugadores.

Comenzar con el programa Montessori 2 años. Poner en marcha las aulas del primer ciclo de infantil para niños de 2 años.

Poner en marcha el programa IDEA en Bachillerato. Adaptar la metodología a la etapa y al nuevo formato de Selectividad (PAEU).

Programa MEdEs (Montessori Educación Específica): Se trata de adaptar la metodología a las características propias y diferentes de los chicos y las chicas. Esto supone organizar clases específicas con chicos y con chicas. Ya se está aplicando en 1º y 2º de infantil. Este programa es el resultado de años de estudio en los que hemos constatado el distinto nivel educativo obtenido por los chicos y las chicas en el colegio, en la comunidad autónoma y en España.

Revisión de la programación de los Talleres de Inglés. Mejorar la coordinación entre ciclos y con la asignatura curricular. Elaboración de materiales propios.

Programación Semanal de Primaria (PSP). Asentar el trabajo basado en la programación semanal. Profundizar en las posibilidades formativas de la PSP. Ajustar las programaciones. Afinar en la coordinación entre las dos clases de un mismo curso.

Escuela de Música. Se amplía a 3º de secundaria.

Servicio de Biblioteca. Digitalización de los fondos de préstamo. Actividades de animación a la lectura.

PROFESORES

Seguir avanzando en el trabajo de los departamentos. Actualizar sus programas y  objetivos. Estudiar la manera de incluir la metodología UCA (Unidad Completa de Aprendizaje). Actuaciones concretas:

• Programa Berceo. Unificación criterios de análisis. Plan de redacción. Plan de fomento de la lectura. Encuentros literarios con autores.
• Programa Steps to Success. Fijar las tareas de los talleres. Incluir la preparación de exámenes externos. Estudiar la adecuación de los exámenes externos y las edades de los alumnos.
• Ampliación de los RCB a otras asignaturas: FyQ y Ciencias Sociales.

MTP (Manual Técnico del Profesor) de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Hacerlo extensivo  a todas las etapas. Incluir aspectos de Disciplina Formativa y de la Metodología UCA: unidad completa de aprendizaje.

Elaborar un documento sobre el Estilo del profesor de Montessori.

ALUMNOS

Elaborar un documento sobre el Estilo del alumno de Montessori.

Poner en marcha el Diploma de Ayuda y Servicio. Se trata de una actividad voluntaria para todos los alumnos de 5º de primaria a 2º de bachillerato. En ella los alumnos han de llevar a cabo tareas desinteresadas de servicio en ámbitos variados.

Mejorar el PAT. Actuaciones:

• Asentamiento del programa “Adolescentes con Personalidad” en 3º ,4º de Eso y 1º de Bac.
• Diseño de unas sesiones de formación para los profesores sobre la tutoría personal con alumnos y con padres.
• Incluir en la agenda del alumno más aspectos de tutoría: un guión para prepararla y temas específicos para cada mes.

Instaurar la tutoría personal con alumnos en primaria.

Reorganizar los espacios en el patio para disponer de más canchas deportivas.

Revisar la normativa de la convivencia. Ajustar el sistema de sanciones. Agilizar la gestión de los partes de incidencias.