Programa de Inglés (Steps to Success)

Desde su origen, el colegio Montessori se ha caracterizado por la intensidad con la que se estudia la lengua inglesa. Para ello contamos con profesores nativos y españoles bilingües. Las horas de inglés están repartidas entre horas curriculares y horas de ampliación o talleres.
El programa que hemos diseñado responde a los siguientes objetivos:

• Adquirir destrezas comunicativas orales y escritas.
• Fomentar el desarrollo de la opinión y los criterios propios, aprendiendo a argumentar y estructurar ideas, respetando siempre a los demás.
• Usar adecuadamente las nuevas tecnologías.
• Crear espacios para que los alumnos progresen hasta donde sus aptitudes y su capacidad de trabajo les permita.
• Familiarizar a los alumnos con los aspectos más característicos de la cultura anglosajona.
• Preparar a los alumnos para superar los exámenes de La Universidad de Cambridge (Young Learners, Key English Test, Preliminary English Test, First Certificate in English).

Metodología:
Todos estos objetivos suponen un estilo de trabajo que incluye los siguientes aspectos:

• Se enseña inglés de una forma activa divertida y participativa.
• Se utiliza la metodología del TPR (Total Physical Response).
• En Educación Infantil (First Steps) el programa se basa en el uso del movimiento, flashcards, dibujos y canciones. Sólo se habla a los niños en inglés, lo que propicia el aprendizaje progresivo de vocabulario dentro de un contexto. El ritmo del inglés dirigido a los niños no está manipulado ni adaptado con el fin de que se acostumbren al sonido natural del inglés. Los niños practican desde el principio el uso de la lengua repitiendo palabras, frases y canciones, y van ampliando progresivamente su capacidad de comunicación.
• En Primaria (Moving Along) se continúa la línea establecida en Infantil poniendo énfasis en la conversación y en la comprensión. Ya desde el primer ciclo de primaria, se comienza a potenciar la lectura. Se introducen aspectos gramaticales orientados a mejorar la corrección expresiva. Se trabaja a través de  “centros de interés” para los alumnos como la familia o los amigos y temas transversales, procurando siempre estimular la imaginación y la creatividad de los alumnos, exigiendo progresivamente, una mayor capacidad de reflexión, de creación y estructuración de ideas así como de comunicación en general. Las seis horas de los talleres de inglés se distribuyen en clases de ciencias, lectura, manualidades, dramatización y redacción.
• En Secundaria (Flying High), además de conservar las técnicas y destrezas adquiridas en los cursos anteriores, se potencia el aprendizaje sistemático de la gramática. Para atender a las necesidades específicas de cada alumno, siempre que es posible, se organizan  los cursos en niveles.
• Los cursos de Bachillerato centran el trabajo en la preparación de las pruebas de acceso a la universidad (PAU) y se potencia el desarrollo léxico con el uso de materiales de actualidad como artículos de prensa, revistas anglosajonas, “listenings”, películas, lecturas de libros, etc.

Metodología:

• Se celebran las principales fiestas anglosajonas: Halloween, Navidad y Easter.
• Se asiste a obras de teatro en inglés.
• Se realiza un intercambio con South Burlington High School, Vermont, en el que participan alumnos de bachillerato.